ARTICOLI SUGGERITI

Cornoldi, C.,(2023). Insegnanti strategici per alunni strategici. Psicologia e scuola | 17 | 2023 |
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Cornoldi, C., Buono, S., Cagnin, A., Merella, A., Paci, C. R., Tacchi, A., Torrisi, A., Zaghen, S., Zerman, M,., Toffalini, E.,(2023). ADHD, età e profilo intellettivo studiato mediante la WISC-IV. Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, 2023 — DIS — Vol. 4, n. 3, ottobre 2023
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Cornoldi, C., Renzo Vianello, R., (2022). Lo stress degli insegnanti. Psicologia e scuola | 13 | 2022 |
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Antonello, A., Carretti, B., Di Criscienzo,L., Toffalini, E., Cornoldi, C., (2022). Una prova di span di memoria di lavoro fonologica associativa (span di MLFA) utile per l’assessment nella dislessia. Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, 2022 — DIS — Vol. 3, n. 3, ottobre 2022
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Sannicandro, K., Antonucci, A. M., Minerva, T.,(2022). Online learning and instructional design: formative expectations of learners-Apprendimento online e progettazione didattica: aspettative formative dei discenti. QTimes – webmagazine, Anno XIV – n. 4, 2022
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Longo, A. R.,(2022). Imparare a memoria è utile o inutile? UPPA MAGAZINE, ANNO XXII, N° 1/2022
GENNAIO/FEBBRAIO
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Meneghetti, C., Zamperlin, C.,(2021). Differenze individuali nell’uso di rappresentazioni grafiche. Psicologia e Scuola / 8-2022.
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Meneghetti, C., Zamperlin, C.,(2021). Costruzione e uso di rappresentazioni grafiche. Psicologia e Scuola / 7-2021.
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Meneghetti, C., Zamperlin, C.,(2021). La rappresentazione grafica delle conoscenze. Psicologia e Scuola / 6-2021.
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Crisci, G., Caviola, S., Cardillo, R., Mammarella, I. C.,(2021). Funzioni esecutive nei disturbi del neurosviluppo: sovrapposizioni di comorbidità tra deficit di attenzione e iperattività e disturbi specifici dell’apprendimento. Frontiers in Human Neuroscience, Febbraio 2021, 15:594234. doi: 10.3389/fnhum.2021.594234
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Cornoldi, C.(2020). L’attività scolastica deve comprendere la giusta attenzione agli alunni “dotati”, ma a tale fine è necessario prima definire correttamente chi sono i cosiddetti gifted children. Psicologia e Scuola / 3-2020
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Giofrè, D., Cornoldi, C.,(2020). Differenze di genere e matematica. Psicologia e Scuola / 3-2020
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Cornoldi, C.,(2020). Teorie dell’intelligenza e approcci allo studio della plusdotazione. GIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA / a. XLVII, n. 3, settembre 2020
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